第10場／廖鴻基〈尊重生命是善待自己的開始〉全文連載(3)

講題：尊重生命是善待自己的開始
講師：廖鴻基（作家／黑潮海洋基金會創辦人）
時間：10/20（日）14:00～16:00
地點：羅東高中演講廳（宜蘭縣羅東鎮公正路324號）

我的書寫背後最大的動力是有個使命，我想讓台灣更多人轉過頭來，看見海洋對這個海島的影響，跟這個海島的關係。所以我走到海邊，拿著相機去拍一些海島居民跟海的關係。可是往往走到海邊會發現，大家都不再到海邊去了，因為海邊垃圾多、海邊消波塊多、海邊不再是美麗的沙灘、不再是美麗的景觀。有一次走到海邊看見一對年輕人，勾起了我的回憶，換長鏡頭拍下來。


過去海岸線對海島居民來說是多麼重要的一個空間，我記得我年輕的時候看到喜歡的對象，我們不是跟對方說：「喝咖啡好嗎？」「看電影好嗎？」我們會跟對方說：「到海邊走走好嗎？」你看多麼的浪漫。現在這樣的話，大概我也講不出來了，因為海邊已經變髒變臭了……。有一次看到兩隻狗在海邊約會，也勾起我的回憶，換長鏡頭偷拍下來，兩隻狗走沙灘留下兩排腳跡，多麼浪漫啊……兩隻狗走著走著，竟然下海並肩游泳，這都是我年輕時候做的事情，跟情人在海邊約會、在海邊散步留下兩排腳跡，最後下海並肩游泳，最後成為我女兒的媽媽。

◎曾經的美麗，都已成過去的記憶

我們過去是這樣子，只是這個海島，為什麼只剩下狗在做這樣的事，人都哪裡去了？人都離開了我們的海邊。有一次到一個美麗的海邊，在恆春半島，顏色這麼的飽滿，看到一對年輕人走下來，我知道一定能夠拍到精彩的。換了長鏡頭等在那裡，結果拍到兩個人在吵架。這麼美麗的海邊拿來吵架，好像有點浪費資源，不相信這麼美麗的海邊可以吵得起來，所以就在那裡又等了一下，果然一陣子過後，他們又和好了，在美麗的海邊真的可以改變我們的心境。海洋雖然是腳步的終點，卻是無窮希望的起點。

走路到海灘是我經常做的事情，也經常帶著學生一起做，學生說可以撿垃圾嗎？撿垃圾很重要，更重要的是把海島的門面找回來。背對著海，我們失去海洋的機會；背對著海，我們不懂得學習對海洋的尊重。總要轉過頭來，從海岸找回我們的門面開始做起。所以這幾年帶他們走過許多段海岸，讓學生感受到其實整個大自然，生養我們的這片舞台，提供我們這樣子的景觀，這樣子的機會。這是阿朗壹古道，走到這裡發現學生手臂自動都會張開來，並沒有規定他們要這樣做，可是他們經常自動手臂都會張開來，於是我就了解為什麼很多部電影男女主角站在船頭上手臂要張開來，站在這裡視野遼闊，想要飛，翅膀就張開了，所以這是一個自然而然的動作。

我們在環境裡頭都深受環境的影響，生命渺小，大自然整個舞台這麼的遼闊這麼的深邃，所以人在環境裡頭是受到他的恩澤。離開我們的父母之後，其實就是這片舞台在養育我們，提供我們生活的空間、提供我們陽光空氣水，提供我們五穀雜糧、蔬果魚肉，所以人家說天地是父，我們都深受環境影響，住在這個海島，跟海應該有密切的關係，可是我常常覺得為什麼我們跟海有這麼深遠的隔閡呢？我想起因都是在於我們不懂得尊重。不懂得尊重環境、不懂得尊重漁獲……點點滴滴，我看到這個海島失去了海的機會。

行走一段海岸，其實很重要的是讓自己學習，閱讀天地、大海之美。每個人看見的東西是一樣的，聽見的東西是一樣的，但經過學習的過程，我們的感官變得更敏感，讓我們懂得讚美生養我們的天地大海之美。走到海邊，看見這樣的礁岩覺得美麗，讚美她一聲吧！這樣的礁岩承風受浪。慢慢的走在海邊也可以看見，人在環境裡頭的生活。農夫在海邊的梯田上工作，背景是海、田埂的線條，加上人的動作真是美麗，所以拿起相機按下快門，同時我的心也得到了這樣子的美麗，因為看見美麗才懂得按下快門。

◎願意接近，才能看見不同的風景

有一次走過一戶人家，看到他在海邊撿了一些石頭，大顆小顆石頭簡單的線條，簡單的顏彩，就擺出了一群看海的鴨子，真是美麗。因為她很自然，十分自然，比起高雄的黃色小鴨還要自然。大自然到處都有這些美麗的風景，你是否看見呢？走到大自然裡頭，走到海邊看見不曾停歇的拍岸浪濤，這些遠遠超過人類的能力所能做的，所以當有人太驕傲的時候，站著太高的位置其實看不見這些、也聽不見這些。但是當我們願意走近她、願意看見她，她變成了我們生命裡面的聲音。

在大自然裡頭感覺渺小，所以很容易停下來，暫停生活急躁的步伐，會開始有些思想，來到一個新的位置，有了新的思想和新的觀點，所以人在大自然裡頭經常會去思考，會去感嘆，真是美麗的景觀，真是美麗的一片舞台，於是會去想想，自己在大自然中的位置和意義。生命到底有什麼意義？為什麼把我生在一個這樣的海島？短短一百年過去，我在這邊舞台上面我能夠做什麼？我能夠貢獻什麼？我想走在大自然裡頭，都會去思考類似這樣子的問題。

我非常認同珍古德博士講的：「如有接觸，才有機會認識。而唯有認識，才有機會進入關懷的領域，並且會有具體的行動。」我想尊重生命的學習過程，用這樣的方式來進入其實是蠻好的：接觸、認識、關懷、跟行動。行動，因此讓我們必要走出去，看看城市以外更多的風景，去行走才能夠接近，帶學生走海岸、登高才能夠看見不同的視角，才能看見不同的風景。

我第一次航行出海，離岸之後遠看花蓮市，自己也嚇一跳，原來花蓮是這樣子……換個角度來看，讓我們有不同的思考。帶學生看到不同的風景，我想這是上戶外課很重要的目的。讓自己不會自以為是，因為很多年輕人會把自己所認知的世界當作是全世界，自己以外的世界才會是更寬廣的世界。我會適當的提醒他們，感覺一下腳踩的每一顆石頭，每個凹凸都有故事，每個故事都比人世悠久，意思是告訴年輕人別太驕傲，站的太高也許會讓自己失去很多機會。讓我們充分的感覺，更能夠看見這片舞台的美。

海邊的這些礁岩，風吹過浪打過，留下這樣的線條、留下這樣的結構，比起人類很多的藝術作品，都還要美麗。我提醒學生看見這一些，用科學的角度來看，只有四個字叫「差異侵蝕」。一個岩塊岩石上面，有弱的有硬的，弱的被掏走硬的留下來，只是為什麼這麼自然的現象，會留下比人類創作更美麗的作品？大自然是有心創作呢？還是隨手揮灑？我想大自然不會吃飽太閒，有心去創作一個藝術品，她只是隨手揮灑，那為什麼隨手揮灑會比人類作品還要美麗？這讓我深深的思考，並且體會到原來大自然如此的浩瀚。人，除非千年萬年難得一見的天才，用燃燒生命的方式，或許才會有所成就。

帶學生走到海邊，也許一開始的時候，因為年輕人喜歡耍酷耍帥，一開始會喧嘩和吵鬧，剛開始還會管管他們，後來我都不理他們了，因為我知道只要走一段，只要感覺到外在的風景其實是更美麗的，學生們就會自覺了。其實在美麗的環境裡頭並不需要這樣子的耍酷和耍帥。當自己也融入在美麗風景裡頭的時候，他們就變安靜了。中間休息坐下來，發現他們不再喧嘩吵鬧、不再耍酷耍帥，安靜地看著海。（當然有一段是因為走累了，變得十分的安靜）（記錄／Di Gua Ma，編輯／黃宗潔、Karen）